今天德鲁伊看上去心情不错,仔细询问了他以后才得知,原来是困扰了他将近4个月的那个与官僚作斗争的事情终于结束了.德鲁伊顺便还说了一下事情的前因后果以及经过,以下是一些简短的归纳,其实关键就是纠结在新旧学制的成绩计算上:

1.本来呢,德鲁伊的学制是传统硕士,采用的成绩计算方法是"周课时",每堂课理论上算2个周课时.但新的本科硕士学制采用的是学分计算方法,每一门课有不同的学分设定.

2.大学最近在引入新的本科硕士学制的同时,逐渐取消传统硕士学位,所以过渡阶段传统硕士的成绩计算就变得非常的奇怪,既要算周课时,有的课还要算学分.

3.传统硕士分为基础课程跟高级课程两部分,前者最多6个学期必须结束,后者理论上5个学期结束.在特别情况下可以对其中一个专业进行一次延长.

4.德鲁伊的师范专业因为一些时间上的原因没有办法在6个学期内完成,虽然课都上完了,但是还差几个考试.教育学专业他认为已经完成了,因为按照系里给的课程设置指南上的要求,所有的成绩证明都在手上了.于是德鲁伊就去办理教育学的基础课程结束手续,同时申请延长他的师范专业1个学期.

5.考试办的人在计算教育学基础课程的总成绩的时候,突然跟德鲁伊说,他教育学的教育心理这么课还差2个学分,但是德鲁伊说他已经按照课程设置完成了足够的周课时,所以没差.考试办不承认,于是德鲁伊只能去找系里面问个四五六,系里的答复是:你们传统硕士看周课时就好了,学分什么的不关你事.有问题让考试办来找系里.于是德鲁伊以为,事情解决了.于是又去找考试办.考试办一看系里发话了,于是也就承认了这两个周课时.

6.在计算学分的过程中,考试办突然又告诉德鲁伊,说他教育学限制性选修的课,还差1个学分,但是德鲁伊说他已经按照课程设置完成了足够的周课时,所以没差.考试办不承认,于是德鲁伊只能去找系里面问个四五六,这次是秘书姐姐,她的答复是:按照学分计算,你还差1个学分(@#$%^&!).然后指着课程设置上面某一栏小字:本课程包括讨论课(需要考试,3个学分)以及讲授课(无需考试,1个学分).德鲁伊对此有疑义,他指着旁边一栏的几个大字:要完成该限制性选修课,需要2个周课时.秘书姐姐说,谁让你看那个了,你要看的是学分(@#$%^&!).

7.德鲁伊就被秘书姐姐打上了:"尚未完成基础课程"的烙印.德鲁伊不服,于是找到之前那个人,经过一番心理较量以及讨价还价,最终德鲁伊获得了那1个学分,但是同时也做出了妥协,就是在这个学期补上一堂课.

8.于是德鲁伊拿着所有的成绩证明第N次来到考试办.这次终于得到了那张证书:XXX于X年X月X日完成教育学基础课程的所有内容,评分为:2.3/良好,特发此证.

 

于是,德鲁伊说:"我写太长太繁琐你们自然不会认真地去看,所以我把关键点归纳总结了一下,其实核心问题就是这么简单的,虽然斗争了将近4个月."

 

德鲁伊他还说:"总结了跟官僚作斗争的几点经验:1.用事实说话,最好是黑纸白字;2.官僚说的话,每句最好都要它们写成书面的,以防不测;3.跟官僚斗,你就是个孙子,别想着能够当爷;4.但是千万要坚韧得跟生胶鞋底一样,就是一个生胶般的孙子."

 

嗯,德鲁伊说他说得太多了,有些累,于是要去休息一下.最后他说:"祝各位一切顺利,咱们回头见!"